Rongkop (MTsN 9 Gunungkidul) — Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Gunungkidul, H. Mukotip S.Ag M.Pd.I menghadiri kegiatan Uji Publik Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) di MTsN 9 Gunungkidul pada Selasa (29/7/2025). Kehadirannya memberikan dorongan moral sekaligus arahan penting terkait  pengembangan pendidikan madrasah ke depan.

Dalam sambutannya, beliau menekankan bahwa keberhasilan pelaksanaan kurikulum sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia (SDM) yang menjalankannya. Oleh karena itu, pengembangan SDM guru dan tenaga kependidikan harus menjadi prioritas bersama.

Salah satu fokus utama arahan beliau adalah penguatan identitas madrasah budaya, yang menurutnya bisa menjadi ciri khas MTsN 9 Gunungkidul. Madrasah budaya bukan hanya slogan, tetapi praktik nyata yang menumbuhkan karakter peserta didik melalui pelestarian nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran dan keseharian.

"MTsN 9 Gunungkidul dapat mengembangkan budaya sesuai kondisi setempat yang berbeda dan tidak dimiliki oleh sekolah lain. Melalui budaya lokal, madrasah membentuk karakter yang kuat, membumi, dan berakhlak," tegasnya.

Beliau juga menyambut baik inovasi Kurikulum Berbasis Cinta yang diintegrasikan oleh MTsN 9 Gunungkidul. Kurikulum ini berlandaskan pada nilai-nilai kasih sayang, empati, dan penghargaan terhadap sesama dalam proses pendidikan. Inovasi ini dirumuskan dalam Panca Cinta yang menjadi napas dari seluruh aktivitas pembelajaran dan pembentukan karakter.

Tak lupa, Mukotip juga mengingatkan pentingnya Madrasah Ramah Anak dan Madrasah Adiwiyata sebagai bagian dari ekosistem pendidikan yang mendukung kurikulum. Menurutnya, karakter tidak cukup ditanamkan melalui teori, tetapi juga lewat lingkungan belajar yang peduli, hijau, bersih, dan manusiawi. Ia juga menegaskan bahwa ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai merupakan penopang penting bagi efektivitas implementasi kurikulum.

Dengan kehadiran dan arahannya, kegiatan uji publik ini semakin menguatkan posisi MTsN 9 Gunungkidul sebagai madrasah yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki jati diri budaya dan keberpihakan pada nilai-nilai kemanusiaan. Harapannya, dokumen KSP yang dihasilkan benar-benar mencerminkan semangat transformasi madrasah menuju lembaga pendidikan yang berkarakter, adaptif, dan menginspirasi. (nh)